Sleutel wegneemetes
- Kinders in die VSA staar groot verskille in toegang tot tegnologie-onderrig in die gesig.
- Die federale regering het onlangs 'n loodsprogram gefinansier om speletjie-ontwikkelingsagteware in rekenaarwetenskaponderrig te gebruik.
- Een niewinsorganisasie ken 'n toegewyde sosiale ondersteuningsbestuurder aan elke student toe wanneer hulle met die program begin.
Benadeelde kinders in die Verenigde State staar 'n groot tegnologieleergaping in die gesig wat niewinsorganisasies probeer vul.
'n Gebrek aan toegang tot rekenaars, internettoegang en tegniese opleiding laat baie kinders 'n lewenslange nadeel. Niewinsorganisasies werk daaraan om hierdie onderwysongelykheid aan te spreek met programme wat wissel van opleiding in spelontwikkeling tot basiese rekenaargebruik. Een voorbeeld van hierdie soort program is 'n nuwe loodsprogram in Georgië wat speletjie-ontwikkelingsagteware sal gebruik om rekenaarwetenskap te onderrig.
“Soveel studente kom uit benadeelde agtergronde wat nie die kans het om so iets te leer nie,” het Mete Akcaoglu, 'n professor van Georgia Southern University wie se span 'n toekenning vir die program ontvang het, in 'n telefoononderhoud gesê. “Ek hoop dit sal lewens verander.”
Closing the Gap
Die gapings tussen die tegnologiese beskikkings en die wat nie het nie, groei en word deur armoede omlyn. Een-uit-vier tieners in huishoudings met 'n jaarlikse inkomste van minder as $30 000 het nie toegang tot 'n rekenaar by die huis nie, volgens een studie, vergeleke met net 4% van diegene in huishoudings wat meer as $75 000 verdien.
Ras is ook 'n faktor, met 18% van Spaanse tieners wat waarskynlik sê hulle het nie toegang tot 'n tuisrekenaar nie, vergeleke met 9% van wit tieners en 11% van swart tieners.
Toegang tot rekenaars en die internet is net die begin. Die ontwikkeling van rekenaarvaardighede vroeg deur klasse is die sleutel, sê kenners.
Akacagolu het $300 000 van die National Science Foundation ontvang vir sy toekenningsvoorstel, "Ontwikkel en loods 'n speletjie-ontwerp-gebaseerde rekenaarwetenskapkurrikulum." Ses onderwysers in middelskole in Suidoos-Georgië neem deel aan die loodsprogram wat in Augustus begin het. Die onderwysers kry opleiding om Unity, 'n kruisplatformspeletjie-enjin, te gebruik.
“Ons het Unity gekies, nie omdat dit die maklikste is om te leer nie, maar omdat dit 'n instrument is wat studente kan gebruik om regte speletjies te programmeer,” het Akacagolu gesê. "Hulle kan eintlik 'n bestaan maak met die speletjies wat hulle in hierdie klasse sal leer."
Onderrig die basiese beginsels
Terwyl kodering en programmering waardevolle vaardighede is, moet baie verarmde kinders begin deur die basiese beginsels van rekenaar te leer, sê kenners. Robin Stern is die Uitvoerende Direkteur van die nie-winsgewende Be Better Not Bitter en hoofinstrukteur vir hul March4Tech-program gebaseer in die Atlanta-omgewing. Hy leer 10-16-jariges uit benadeelde agtergronde die basiese beginsels van rekenaartegnologie.
“As ek sê skakel die rekenaar aan, druk hulle die knoppie op die monitor,” het hy in 'n telefoononderhoud gesê. “Hulle het nie eens 'n benul dat die boks wat langs die monitor sit die rekenaar is nie. Ek het vir hulle gesê om die krag van die rekenaar af te koppel, en hulle het agter die monitor rondgekom.”
Grasping Career Skills
Ouer studente benodig dikwels meer as net tegniese kennis. NPower, 'n Brooklyn, N. Y.-gebaseerde niewinsorganisasie, bied tegnologie-onderrig aan onderbediende jong volwassenes op plekke regoor die land. Die organisasie sê dat 80 persent van die studente wat vir die program inskryf uiteindelik gradueer en dieselfde persentasie gaan voort om werk of verdere opleiding te kry.
Uitvoerende Direkteur van Onderrig, Robert Vaughn, het in 'n telefoononderhoud gesê die sukses van die program is te danke aan die feit dat hulle meer as net tegniese onderrig bied. Die organisasie ken 'n toegewyde maatskaplike ondersteuningsbestuurder aan elke student toe wanneer hulle die program begin, wat dan kinders met maatskaplike ondersteuningsorganisasies verbind.
Ook noodsaaklik, het hy gesê, is loopbaanvaardighede, soos om te leer hoe om aan te trek vir onderhoude. "Ons erken dat ons studente baie hindernisse gehad het en dat baie van hulle selfs daagliks trauma in hul lewe ondervind," het hy gesê.
So baie studente kom uit benadeelde agtergronde wat nie kans het om so iets te leer nie.
Alejandro Gonzalez, 'n voormalige NPower-student, erken die program met sy huidige werk in tegnologie. Tydens sy junior jaar op hoërskool in Saint Louis, Mo., het hy daaraan gedink om universiteit toe te gaan, maar wou nie sy ouers wat reeds finansieel met skuld sukkel, belas nie."Ek het altyd daarvan gehou om met tegnologie te peuter toe ek grootgeword het, maar ek het niks daarvan geweet nie," het hy in 'n telefoononderhoud gesê.
Gonzalez, nou 20, het as 'n opsigter gewerk toe hy die Npower-program begin het. Hy het klasse in rekenaar basiese beginsels geneem, maar net so belangrik was die professionele ontwikkelingsvaardighede wat hy geleer is, het hy gesê. "Hulle sal gaan oor wat om te dra vir professionele drag," het hy bygevoeg. “Goeie etiket, soos wat om nie by die werk op te bring nie, jy weet, soos politiek. Hulle het ons ook geleer hoe om behoorlik te kommunikeer, soos om professionele e-posse aan óf kliënte óf aan ander mede-werknemers te skryf.”
Hy het 'n pos gekry as 'n laboratoriumtegnikus waar hy nou werk. "Dit is 'n baie beter werk as wat ek 'n paar jaar gelede gedink het ek sou hê," het hy gesê. "Dit het 'n nuwe wêreld vir my oopgemaak."
Vermy die skuldval
Lae koste of gratis programme is die sleutel om meer benadeelde kinders tegnologiese onderwys te kry, het Vaughn gesê.
“Baie studente in gemeenskappe wat onderbedien word, kry 'n bietjie handelsopleiding, maar hulle beland in massiewe skuld, ek praat van $50 000 tot $100 000 se skuld,” het hy bygevoeg. “En dan is daar geen kontrole oor die werklike geh alte van die onderwys en die bevoegdheid nie, so die poste wat hulle gekry het was nie noodwendig bevorderlik vir die salaris, of die skuld wat hulle gemaak het nie.”
Vaughn se eie agtergrond bepaal sy benadering. Hy het aan die suidekant van Chicago grootgeword "in 'n baie arm woonbuurt," het hy gesê. Hy het hoërskool in graad negende verlaat, en later daarin geslaag om te gradueer. As 'n tienerouer "Ek het geweet ek moet iets doen, want om in die kruidenierswinkel en kitskos te werk in telebemarking, betaal nie die rekeninge nie," het hy gesê.
Hy het 'n handelskool betree waar 'n intreevlak IT-sertifiseringsprogram hom met meer as $50 000 se skuld gelaat het. "As ek deur 'n program soos NPower was waar ek nie daardie skuld gehad het nie, kon ek net my lewe soveel vinniger verander het," het hy gesê. Hy het sy pad opgewerk om 'n netwerkadministrateur te word en later vertak tot konsultasie vir groot organisasies, insluitend Cisco en GM.
Vir Vaughn en Gonzalez was om 'n tegnologie-opleiding te kry nie net 'n middel tot 'n hoër loon nie. Dit het hul lewens verander.
