In vergelyking met tuis- en besigheidsomgewings, word rekenaars in laer- en sekondêre skole met min geraas of fanfare in die netwerk gekoppel. Skoolnetwerke bied voordele aan onderwysers en studente, maar hierdie kragtige instrument het 'n prysetiket. Gebruik skole hul netwerke effektief? Moet alle skole ten volle genetwerk wees, of kry belastingbetalers nie billike waarde uit die poging om "bedraad te kry nie?"
The Promise
Skole kan voordeel trek uit rekenaarnetwerke op baie van dieselfde maniere as korporasies of gesinne. Potensiële voordele sluit in:
- Vinniger toegang tot meer inligting.
- Verbeterde kommunikasie en samewerking.
- Gemakliker toegang tot sagteware-nutsgoed.
Teoreties gesproke sal studente wat aan 'n netwerkomgewing op skool blootgestel word, beter voorbereid wees vir toekomstige werksgeleenthede in die bedryf. Netwerke kan onderwysers help om beter aanlyn lesplanne en -vorms van verskillende liggings af te voltooi - veelvuldige klaskamers, personeelsitkamers en hul huise. Kortom, die belofte van skoolnetwerke lyk amper onbeperk.
Basiese netwerktegnologie
Studente en onderwysers stel belang om met netwerksagtewaretoepassings soos webblaaiers en e-poskliënte te werk. Om hierdie toepassings te ondersteun, moet skole eers verskeie ander tegnologieë in plek stel. Gesamentlik word hierdie komponente soms die argitektuur, raamwerk of infrastruktuur genoem wat nodig is om eindgebruikernetwerke te ondersteun:
- Rekenaarhardeware.
- Netwerkbedryfstelsels.
- Netwerk hardeware.
Rekenaarhardeware
Verskeie verskillende tipes hardeware kan in 'n skoolnetwerk gebruik word. Werkskermrekenaars bied die meeste netwerkbuigsaamheid en rekenaarkrag, maar as mobiliteit belangrik is, kan notaboekrekenaars sin maak.
Handtoestelle bied 'n laerkoste- alternatief vir notaboeke vir onderwysers wat basiese mobiele data-invoervermoë wil hê. Onderwysers kan die handstelsel gebruik om byvoorbeeld tydens die klas aantekeninge te maak en later hul data op te laai of te sinchroniseer met 'n rekenaar.
Draagbare toestelle brei die klein en draagbare konsep van handtoestelle een stap verder uit. Onder hul verskillende gebruike kan draagbare items 'n persoon se hande bevry of die leerervaring aanvul. Drabare toepassings bly buite die hoofstroom van netwerkrekenaars.
Netwerkbedryfstelsels
'n Bedryfstelsel is die hoofsagtewarekomponent wat die interaksie tussen mense en hul rekenaarhardeware beheer. Vandag se draagbare toestelle en draagbare toestelle kom gewoonlik saam met hul eie pasgemaakte bedryfstelsels.
Met rekenaar- en notaboekrekenaars is die teenoorgestelde egter dikwels waar. Skole kan soms hierdie rekenaars koop sonder enige bedryfstelsel geïnstalleer, of (meer tipies) die bedryfstelsel wat vooraf geïnstalleer is, kan met 'n ander een vervang word.
Onderste reël
Handtoestelle en draagbare toestelle sluit gewoonlik ingeboude hardeware vir netwerkfunksies in. Vir rekenaar- en skootrekenaars moet netwerkadapters egter dikwels apart gekies en gekoop word. Bykomende, toegewyde hardeware toestelle soos roeteerders en spilpunte is ook nodig vir gevorderde en geïntegreerde netwerkvermoëns.
Aansoeke en voordele
Die meeste laer- en sekondêre skole het internet- en e-postoegang. Ander gewilde toepassings in skole sluit in woordverwerking en sigbladprogramme, webbladontwikkelingsnutsgoed en programmeringsomgewings.
'n Volledig-netwerkskool kan verskeie voordele aan studente en onderwysers bied:
- Studente kan lêers vinniger en meer betroubaar deel. Sentrale drukkers kan geriefliker vir studente toeganklik gemaak word.
- Onderwysers kan hul daaglikse kommunikasie met mekaar doeltreffend deur middel van e-pos en boodskappe uitvoer. Hulle kan maklik nuus en klasprojekinligting aan studente versprei.
- Studente kan saamwerk aan groepprojekte deur netwerksagtewaretoepassings te gebruik.
effektiewe skoolnetwerke
Skoolnetwerke is nie gratis nie. Benewens die aanvanklike uitgawes van hardeware, sagteware en opsteltyd, moet 'n administrateur die netwerk op 'n deurlopende basis bestuur. Sorg moet gedra word om studente se klasrekords en ander lêers beskerm te hou. Dit mag nodig wees om skyfspasie-kwotas op gedeelde stelsels vas te stel.
Skole moet veral versigtig wees met skoolnetwerke wat internettoegang het. Onvanpaste gebruik van speletjies, sosiale media of volwasse werwe moet gemonitor en beheer word.
Dit is byna onmoontlik om die waarde van 'n skoolnetwerk kwantitatief te meet. Korporatiewe intranetprojekte sukkel om algehele opbrengs op belegging (ROI) te bereken, en die kwessies met skole is meer subjektief.
Dit is goed om aan skoolnetwerkprojekte te dink as 'n eksperiment met die potensiaal vir 'n groot uitbetaling. Soek vir skole om voort te gaan om ten volle genetwerk te word en dat die opvoedkundige moontlikhede van hierdie netwerke teen 'n vinnige pas kan ontwikkel.
